服務支援

這是一個集成了認知科學與行為設計的閉環系統 。我們通過初始測評為學生繪製“學術基因圖譜”，量化能力基線 。它不僅補習知識點，更調整孩子的認知風格、學習動機和抗壓韌性 。所有教學動作均精准作用於孩子的“最近發展區”，確保學力持續提升 。

我們採用“自適應學習路徑”與“補弱升強”策略 。根據階段性測評動態調整教學重點，哪里薄弱攻哪里 。此外，由港大、港中文等校的“學霸伴讀團”分享成功經驗和思維方式，激發孩子的自驅動力 。

他們是孩子的“影子教官”與榜樣 。負責學習進度的跟進、錯題閉環複盤及學習方法指導 。作為同齡人或大哥哥大姐姐，他們最能理解孩子的壓力，能提供及時的情緒疏導與心理支持 。

是的，這是我們陪跑計畫的核心競爭力 。團隊包括：負責跟進進度和習慣培養的成長導師 ；負責課程安排的教務學管師 ；提供政策解讀的教育諮詢規劃師 ；匹配目標學校並優化申請材料的升學規劃申請導師 ；補全考核短板的專業學科名師 ；分享名校經驗的夢校學霸伴讀導師 ；提供情緒支持的家庭教育諮詢師 ；以及統籌全局的執行校長 。

我們提供深度連接學界與實操平臺的獨家資源 。包括對接香港大學、香港中文大學等前五大名校實驗室的線上/線下科研實習 ；深度合作香港科學園、深圳先進技術研究院等前沿機構 ；以及“成大物理實驗室”研究專案和國際級“機器人比賽”輔導 。

完全可以，香港學校對非香港永久居民開放申請；官立/資助學校接收各類受養人子女；國際/私立/直資學校可接收5-18嵗外國護照持有學生。

Bandings指中學的等級劃分，Band 1是第一梯隊，也是大多數家庭的目標 。呈分試指小五、小六的三次校內大考，其成績直接決定孩子被劃分到哪個Band，進而決定孩子升入名校的幾率 。

插班主要集中在每年的4-6月 。建議提前6-12個月啟動規劃 。通常小學只接受小二至小五插班，中學接受中二至中五插班 。

學術基礎是優勢，但面臨挑戰 。英文口語與邏輯表達、粵語語境下的中文讀寫是主要短板 。香港筆試難度往往高於同級校內水準，且面試占分比重極高 。建議參加我們的“水準能力測評”進行針對性補強 。

叩門指在派位結果不理想後，家長直接向學校申請剩餘學位的行為 。通常發生在每年6-7月派位結果公佈後 。這屬於“逆襲”機會，非常看重孩子的臨場面談表現和Portfolio的含金量 。

主要有三點 。一是語言環境急劇轉換，面臨粵語聽不懂、英語不敢說的困境 。二是學術評估差異，在英文議論文寫作、文言文理解及全英文面試上缺乏經驗 。三是申請時機錯位，容易錯過提前一年申請的常規輪次 。

我們分兩步走：低年級（K1-P3）側重語言能力、邏輯思維、學習習慣的構建 ；高年級（P4以上）逐步加入應試技巧、真題訓練、模擬考等。這樣孩子既有後勁，又能應對考試，拒絕"填鴨式"提分。

學生入學先做學科能力測評（90分鐘），根據結果分為：需要補底的“基礎層”、需拔高思維的“進階層”、目標名校需專項突破的“衝刺層” 。匹配對應班型和教材難度，真正做到"因材施教" 。

我們的託管班是"輔導+培養" 。基礎託管班包含完成作業、錯題講解與知識點複盤 。全能託管班額外增加每日15分鐘薄弱專項訓練和每週1節學習習慣課，老師會追著把錯題講透 。

有！體驗課包含1課時的正式課程內容，使用和正式班同樣的老師和教材 。課後提供簡單的學情回饋 。體驗後若3天內報讀正課，99元直接抵扣學費 。

普通補習側重於“知識灌輸”，而學霸伴讀更側重於“方法傳授”與“心態建設”。伴讀導師不僅解決日常課業疑問，更重要的是分享他們當年考入名校的真實經歷、時間管理技巧和抗壓經驗，真正做到“授人以漁”。

我們的導師庫經過嚴格篩選，均為香港大學等名校（QS世界排名前列）的尖子生。在選拔時，不僅考察其卓越的學術成績，更看重其溝通表達能力、同理心以及能否向孩子傳遞積極向上的正能量。

主要包含三大核心模組：

課業即時答疑：針對日常作業與薄弱知識點進行即時解答與查漏補缺。

高效學習法傳授：手把手教導筆記整理、記憶技巧、考前復習及時間管理實戰經驗。

成長路徑規劃：結合導師自身的港大求學經歷，引導孩子樹立清晰的學習目標與長遠規劃。

這正是伴讀計畫的獨特優勢。青春期的孩子容易對“長輩說教”產生逆反，但對優秀的“同齡人”或“哥哥姐姐”往往具有天然的認同感和崇拜感。伴讀導師以“同輩力量”介入，能極大降低孩子的防備心，溝通更順暢，引導更有效。

絕對可以。伴讀導師會與我們的教務學管師、家庭教育諮詢師緊密配合，定期向家長反饋孩子近期的學習狀態、情緒變化以及學習方法的改進情況，確保家校資訊完全透明同步，共同見證孩子的成長。